不吹不黑！國際教育的真正意義是什么？

美國經濟學家托馬斯·弗里德曼在《世界是平的》一書中指出：人類社會已經進入全球化3.0時代，即繼國家、跨國公司之后，每一個個體將依托現(xiàn)代科學技術成為推動“全球化”進程的重要力量。全球化是大背景，在國際關系愈趨復雜的今天，社會對個體國際視野的要求也越來越高。

對全球化環(huán)境下成長的新一代青少年而言，國際視野深刻地影響著他們的未來競爭力，是全球勝任力的基礎。

早在1988年，美國國際教育交流協(xié)會就提出了“全球勝任力”這一概念，最初用于高等教育領域，2000年后向基礎教育延伸。

經濟合作與發(fā)展組織將全球勝任力定義為：在尊重人性尊嚴的前提下，個人擁有從多元觀點批判性地分析全球與跨文化議題的能力；能充分理解差異是如何影響自我及他人的觀點、判斷與詮釋; 能夠開放、適宜、有效率地與不同文化背景的人溝通的能力。

作為新時代人才競爭力的重要指標，培養(yǎng)國際視野要從娃娃抓起。

高凈值家族對于精英教育極為重視，他們對孩子在受精英教育方面盡其所能。普通家庭希望借助良好的教育，來改變下一代的命運。對于企業(yè)家族來說，很多子女還有接班家族企業(yè)、傳承家族財富的重擔，所以他們的子女教育安排，尤其需要策略與規(guī)劃。

晚一點的，家族子女在大學階段進入名校；早一點的，家族會在中學階段甚至子女年紀更小時就開始布局，送孩子進入歐洲、北美的一些頂級私校。

我們所接觸過的一些企業(yè)家子女，在英國讀私校的不少，比如伊頓公學、哈羅公學等。另外，一些高凈值家族對孩子在高中階段的實習非常看重，因為這些實習經歷或者一些公益參與的經歷，對于申請國際頂尖高校來講都是加分項。

比如我們移民愛爾蘭的客戶，希望新生代學習政治法律方向的父母，會利用暑期等時間讓我們安排子女進入一些從政者（如議員）的辦公室實習；有些子女期許在科學方向有所發(fā)展的，會想方設法安排進名校（如圣三一）的實驗室實習；規(guī)劃子女進入金融或商業(yè)領域的家庭，則可能很早就安排在知名金融機構或大企業(yè)（如谷歌）實習鍛煉長見識。

對教育資源的激烈爭奪并不分中產精英還是富人家族。家族通常要付出更多的努力才能保持住自己的地位。面對有限的名校資源，金錢、家族實力、個人學術和綜合素質同等重要。家族的交接班原本就不是易事，用智慧協(xié)調資源，為二代做長遠規(guī)劃和托底才是關鍵。

如今，內卷成為教育熱詞，中產精英們用學區(qū)房、興趣特長作為加分項，為孩子能進入頂級公立學校擠得頭破血流，高凈值家庭則是豪擲重金，通過身份規(guī)劃，將孩子送入心儀的公立學校國際部、私立學?；蛘邍H學校。雙減政策出臺之后，因為招生和辦學都不受政策影響，北京、上海、香港等一線城市的頂尖國際學校更是成為了富人家族的首選。

由于深知教育的重要性，以及教育所帶來的附加圈層價值，縱使學費再貴，家族依然會毫不猶豫地給孩子選擇最理想的學校，讓其從小接受國際化教育，最終進入“哈麻牛劍”這樣的世界頂級名校。

為什么身份規(guī)劃對于家族的教育很重要？以北京、上海最頂尖的國際學校為例，孩子必須全部是外籍，有的甚至要求父母一方也必須是外籍。如果是內地想來香港上中學的孩子，首要條件是拿到香港身份證。很多優(yōu)秀的孩子，因為沒有提前規(guī)劃外籍身份而錯過最佳申請年齡。我們處理的移民案例中，一半以上的家族身份規(guī)劃都是源于為二代的教育鋪路。

精英教育是個復雜又漫長的過程，既與錢有關，也與錢無關。這里面有孩子的天賦，父母的智慧、財力和見識，家族兩代人共同的教育目標，如何有效的執(zhí)行，是否具備堅持的魄力，經驗和運氣，缺一不可。

提起英式精英教育，多數(shù)人的第一反應都是英國。但英國一直是留學熱門國家，聚集了太多來自中國的留學生，競爭壓力巨大。

而與英國一水之隔的愛爾蘭不失為一個更好的選擇。

作為曾經的英國殖民地，愛爾蘭的學校及教育體系基本都是在殖民時期由英國人創(chuàng)立，愛爾蘭因此一直被認為與英國一樣是傳統(tǒng)的英式精英教育發(fā)源地。

傳統(tǒng)的男女校教育模式、英式“紳士”與“淑女”的培養(yǎng)方針、“精英”教育與“領袖”氣質的教育理念，這些都是英式精英教育的核心，也在愛爾蘭存在多年。

不僅如此，愛爾蘭政府每年在教育板塊的支出高達財政總支出的15%，意在鼓勵愛爾蘭教育體系的創(chuàng)新與改革，提高國民教育水平與素質。聯(lián)合國人類發(fā)展指數(shù)報告(HNDP)里曾經指出，愛爾蘭在教育成就方面位于世界第8位，遠高于英國。

近幾年，愛爾蘭的英式精英教育已經不僅僅是對傳統(tǒng)精英教育的傳承，還有著自己的創(chuàng)新，它已然成為精英教育界一顆冉冉升起的新星。

據(jù)《2020全球國際教育成本報告》，英國倫敦的私立國際學校中位數(shù)為21,787美元（約14萬人民幣），最高值為38,705美元（約25萬人民幣）。如 ICS London International School 2020/2021學費為19,650-28,750英鎊（約18萬-26萬人民幣）。而英國一些頂尖的私立寄宿學校，一年的學費還要更高，英國獨立寄宿類學校平均一年學費約30萬人民幣每年。

在教育品質絲毫不遜色的情況下，愛爾蘭的走讀生平均年費用僅約5萬人民幣，全寄宿生平均年費用僅約15萬人民幣。

如最頂級的私立混校 St. Columba's College，與伊頓公學、哈羅公學同為全球頂級私立中學聯(lián)盟 HMC 的成員學校，走讀生約 6.6 萬人民幣每年，寄宿生約 18 萬人民幣每年。頂級男校 Clongowes Wood College，其校友占據(jù)了愛爾蘭政界半壁江山，寄宿生約 15.6 萬人民幣每年。知名女校之一 Mount Anville School，其校友包括愛爾蘭首位女總統(tǒng)、歐盟委員會秘書長等，每年走讀費用僅約 4.6 萬人民幣。

可以說，愛爾蘭是妥妥的“性價比之王”，不失為對英式精英教育心向往之的家庭的另一種好選擇。

除性價比高之外，愛爾蘭的移民政策也很不錯，“一人投資，全家移民”，相當于為家長陪讀開辟了綠色通道。愛爾蘭投資移民計劃（IIP) 被譽為歐洲最佳的投資移民計劃之一，因其安全、審批快速、居住要求非常靈活。一旦申請獲批并且符合指定要求時，投資者的配偶和子女均可獲得居留權。孩子們可以在愛爾蘭接受優(yōu)質的教育，開辟成功的道路。

英國脫歐后，作為歐盟最后一個母語為英語的國家，英國也為它大開方便之門，拿著愛爾蘭學校的成績單，申請英國G5名校更為簡單。

真正懂得精英教育精髓的人，會了解精英教育并非在培養(yǎng)紳士名媛，而是在培育“世界公民”。

什么是世界公民？

當?shù)厍蛏系沫h(huán)境、安全、慈善、可持續(xù)發(fā)展等出問題，就需要有自信、有膽識、有領導力的人共同努力去完成。社會需要這樣一群有能力并且有意向回饋社會的世界公民。

我們的未來社會，不需要獨善其身的人，我們需要的是下一代能參與社會，共同合作，未來才有希望。

或許，精英教育的內核，遠非我們想象的簡單。

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