華裔對美國的影響有多大？

美國移民必讀！中國人經(jīng)常以各種方式在全球刷著存在感，不光是全球奢侈品、旅游大軍的扛把子，更是走到哪里就駐扎到哪里。今天就來聊聊中國人是怎么影響著美國的吧。

中國人愛吃什么 美國農(nóng)民就種什么

加州是美國的糧倉，每年生產(chǎn)全國三分之一的蔬菜和三分之二的水果和堅果，同時也是美國最大的乳制品生產(chǎn)基地。

但近些年隨著中國進口需求急劇上漲，加之當(dāng)?shù)仡l發(fā)旱災(zāi)，水資源缺乏，加州農(nóng)民在選擇種什么作物時，把中國消費者的胃口放在首位。絕對是真愛。

比如，為了得到中國消費者的喜愛，美國農(nóng)民會傾向于選擇種植味道更甜且無籽的柑橘。柑橘皮薄厚適中，要易于剝開，還要兼顧在長途運輸中保證果實的完整，不受損壞。

除此之外，中國人青睞的蔬果作物也不得不擺上了當(dāng)?shù)孛绹说牟妥?，逐漸改變了他們的口味和選擇。

中國學(xué)生“占領(lǐng)”物理課堂

在蘭辛市（Lansing）的密歇根州立大學(xué)，中國學(xué)生的人數(shù)從2006年秋季的600人飆升到了2016年的4527人。

總體上看，像密歇根州立大學(xué)這樣的高校“并沒有能力接納來自同一地區(qū)的如此多學(xué)生，或者有時它們并不能適應(yīng)文化和語言上帶來的巨大差異。這些情況下，是否需要或是如何適應(yīng)這些差異成為了教育工作者們需要面對的問題”。

比如在密歇根州立大學(xué)的一個寫作課堂上，來自中國的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的80%到90%并不少見。老師們在試圖適應(yīng)快速變化的學(xué)生人數(shù)、以及處理學(xué)生之間的關(guān)系時會面臨一些困難。

許多來自中國的國際學(xué)生并不能融入西方的教育體系，并且他們?nèi)狈δ軌騾⑴c討論式課堂的語言能力。

即使是那些對文化差異非常敏感、體貼有加的教師們也感到了處境的艱難。

一名物理系講師描述了他在一門200級難度的課程上所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。選報這門課的30名學(xué)生中，有27名都來自中國。據(jù)這位講師猜測，他這門課吸引了諸多中國學(xué)生的原因是因為他們的物理基礎(chǔ)十分扎實，并且這門課對他們的語言技能要求比較低。

這名筆名為安東尼奧的講師說：

“也就是說，在我的課堂上只有3個美國學(xué)生，我怎么辦呢？我應(yīng)該在每個中國學(xué)生小組中安插一個美國學(xué)生嗎？或我該讓他們自己選擇嗎？一般來說，我會讓他們自由成組，結(jié)果就是，這3個美國學(xué)生總會坐在一起。”

對此，安東尼奧做了許多調(diào)整。他雇傭了會講中文的學(xué)習(xí)助理，他不再使用PPT進行課件的展示，因為他發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生們來說，邊聽課邊看課件會比較困難。盡管如此，有10%到20%的學(xué)生還是會被語言問題困擾

盡管許多中國學(xué)生確實從很小就開始學(xué)習(xí)英語，但一般來說，他們的語言學(xué)習(xí)更看重語法或做題，所以他們沒有足夠的機會實踐這門語言。

基于這些背景，美國教師們想了很多種辦法。

如在布置作業(yè)時多引用模型和實例，把希望通過作業(yè)達到的目標(biāo)講清楚。很多教師們將作業(yè)分解成幾個階段，讓學(xué)生有更多機會得到反饋。另外很重要的一點是，要發(fā)現(xiàn)以及創(chuàng)造機會，把在美國環(huán)境下被看做理所當(dāng)然的概念和例子進行解析。

最后一個關(guān)鍵點就是，將課上要講的內(nèi)容通過多種形式展現(xiàn)出來。一位講師在發(fā)現(xiàn)使用PPT講課會造成短時間內(nèi)需要吸收的知識過多之后，采取了更為簡單的辦法——在黑板上講解數(shù)學(xué)難題，將要點寫出來。

華裔市長逝世 舊金山下半旗哀悼

李孟賢是舊金山第43任市長，也是第一位華裔美國人市長。于12月12日凌晨1點11分，李孟賢突發(fā)心臟病逝世。這一噩耗震驚各界，市政府大樓也下半旗致哀。加州州長布朗發(fā)推悼念。他稱李孟賢是代表勞工的真正的斗士，體現(xiàn)了加州精神。

家境清寒 靠獎學(xué)金考進加州大學(xué)

李孟賢祖籍廣東臺山，他的父母在早年移民到美國。他1952年在美國西雅圖出生，還有5個兄弟姐妹，家境清寒。他的父親在西雅圖一家餐館擔(dān)任廚師，但在李孟賢15歲的時候去世。他的母親是裁縫，靠著微薄的收入，把孩子們撫養(yǎng)成人。

李孟賢靠著勤奮苦讀和獎學(xué)金，考進了加州大學(xué)伯克利分校。

有能力、有親和力的政治領(lǐng)袖

1978年，李孟賢從UC Berkeley法學(xué)院畢業(yè)，成為一名律師，并加入了當(dāng)時的舊金山亞裔律師協(xié)會（San Francisco Asian Law Cancus）。初出茅廬的李孟賢迅速在協(xié)會中嶄露頭角，第一年就組織了一場罷工游行，成功幫助中國城廉租房的租客們發(fā)聲。

李孟賢于2011年當(dāng)選舊金山市長，成為該市歷史上第一個坐到這個位置的亞裔。他身上有著不少華人的傳統(tǒng)美德，禮待下屬，尊敬對手，連持不同政見人士都對他的為人贊不絕口。前市長點評李孟賢：“充滿人格魅力，優(yōu)秀但謙虛。”

他擔(dān)任市長期間，灣區(qū)華裔人口穩(wěn)步上升，華人子弟在政界和商界都得到了極大的話語權(quán)。

李孟賢：我不會忘根

曾經(jīng)有評論說，李孟賢已經(jīng)忘記自己的根在哪里，但他說，他為自己是移民之子而驕傲。因為從移民的父母身上，他學(xué)會了傾聽、謙遜、奮斗和努力。他父母早年的移民經(jīng)歷，提醒他，要做一些事情去改善移民的生活。

最后，愿李孟賢市長一路走好，家人節(jié)哀。