澳洲移民親自告訴你：孩子在澳洲學校到底學到了什么？（下）

針對2016年7月1日之后澳洲移民局對中國開放小學留學，很多國內(nèi)家長私信我們關(guān)于澳洲小學留學政策及如何辦理澳洲小學留學簽證，同時想更多了解澳洲小學。今天我們轉(zhuǎn)載澳星客戶楊先生關(guān)于其小孩目前在澳洲小學讀書的一些情況供大家作為參考。

架子鼓老師：在錯誤中發(fā)現(xiàn)亮點，正面引導(dǎo)

小朋友到墨爾本之后繼續(xù)學習架子鼓，第一節(jié)課老師先問了一下小朋友在國內(nèi)的基礎(chǔ)和背景。聽說四歲就開始學鋼琴，老師一下子就驚呆了：“OMG！Unbelievable!  How do you stick with it?”

“這么不靠譜的老師？”

我心里暗想，“按說老師怎么也要先鼓勵一下孩子堅持不懈的精神?。∪缓笳f句再接再厲。”

由于語言的關(guān)系，我前兩節(jié)課給小朋友做翻譯，得以旁聽課程。一節(jié)課自始至終老師都在贊賞學生。

“Great!

Good!

Beautiful!

Excellent!

Right!

Awesome!”

各種夸獎不絕于耳。

其中有一個曲子的一個小節(jié)小朋友敲錯了，本來應(yīng)該是變節(jié)奏的，小朋友敲成了跟前一小節(jié)一樣的節(jié)奏。這么明顯的錯誤，老師在全曲演奏完之后對小朋友說，樂感很好，很自然的延續(xù)前部分的節(jié)奏，只是樂譜表達的是在這一小節(jié)處節(jié)奏有個變化。

聽的我都不好意思，要是我最客氣的說法也就是這個小節(jié)錯了，再來一遍，怎么費盡心思也想不出這么假的話。但小朋友再次演奏的時候真的就改過來了，而且回家練習的時候一直是正確的節(jié)奏。

經(jīng)過幾次課之后，我才感悟到，老師不是故意說恭維的假話，他的確就是這樣的思維，在錯誤中發(fā)現(xiàn)亮點，正面評價。

小朋友敲鼓時鼓槌的握法有些問題，有時候兩個鼓槌會碰在一起。針對這個問題，我咨詢老師需不需要糾正一下。經(jīng)過前面的接觸，老師的回答算是情理之中，“不需要糾正，他在敲鼓時出現(xiàn)碰槌，就一定會想辦法解決，我會給他演示更有效的握法，但不會強迫他使用什么姿勢。“想想還真是，老師在上課的時候會講德國式、法國式、傳統(tǒng)式握法的特點，也會演示不同握法的演奏效果，但是從來沒有說過你照著我學、你的握法不對、調(diào)整手型這類的教育性言語。

家里小朋友在國內(nèi)學琴的時候，老師說過學習音樂就是一個痛苦的過程，學鋼琴就是練習抗打擊能力，就是挫折教育。與國內(nèi)完全不同，保護孩子積極性對老師來說是非常重要的，正面引導(dǎo)、鼓勵贊賞一直伴隨著學習的過程。老師同樣留作業(yè)，留練習曲，而且數(shù)量還不少，也是每天要練習半小時?；蛟S是為了得到老師的贊許和認可，小朋友練的還挺起勁，也不需要父母的高壓管制了。

特別的同學：用實際行動引導(dǎo)平等

小朋友有個特別的同學，需要帶助聽器，每周還要上兩節(jié)特別的課程上。

特殊課程的時候，那個同學在一個老師的帶領(lǐng)下從教室離開，到另外一個教室上課。下課的時候，那個同學還會帶回好吃的零食，零食就是在那節(jié)特殊的課上得到的。每個同學都很好奇那個特殊的教室里面有什么。那個同學除了有特權(quán)去特殊教室上課，每次上課的時候還可以帶一個小伙伴一起去！

那個特殊教室里面有很多玩具，還有薯片、餅干、巧克力各種好吃的。

于是乎，全班的同學都很討好那個同學，希望能夠被那個同學點名跟他一起去上課，而且老師絕對不指派哪個同學應(yīng)該去或者不應(yīng)該去。我家的小朋友因為剛來，還沒有成功的被那個同學點名一起上課。

小朋友經(jīng)常滿懷憧憬還略帶嫉妒的說：今天E跟著去上課了，我怎么才能跟著去上課呢？

你要跟那個同學做朋友，經(jīng)常跟他一起玩，他才能第一時間想到你啊。

我知道他需要助聽器，我跟他說話也會放慢語速，也在用心幫助他，關(guān)心他??！

他不需要你刻意的關(guān)心，你要做的就是跟他做朋友?？桃獾膸椭袝r是一種無意識的傷害。

小朋友國內(nèi)班級也有一個特別的同學，不過老師是用另一種方法刻意關(guān)心的提醒：“同學們，我們要照顧Z同學，要包容他，因為他生了重病，不能完全控制自己。”同學跟Z同學發(fā)生摩擦和矛盾，老師總是說要包容Z，這樣就造成一般同學和特殊同學的隔閡。

而澳洲的老師從來沒有說過要同學們區(qū)別對待那個特別同學的話，但是用實際的行動來引導(dǎo)同學平等的與特別同學交往，讓特別的同學產(chǎn)生自信心。

友善和關(guān)愛，不是學雷鋒的時候才集中體現(xiàn)，而是溶入到日常的點點滴滴，是一種行為準則。平等和自由，在這里這并不是一個口號，更不是一個高不可攀的目標，而是貫穿于每個人、每一天，就是一種生活方式。