加拿大,這個教育大國是如何煉成的?

2020-07-06
供稿人:南京澳星 聯(lián)系方式:025-86827163
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加拿大擁有世界上最完善的教育體系,擁有世界上一流的大學、中學、小學教育,學習條件排在世界前列。全國推行十二年免費義務教育,公民或永久居民及其子女從小學到中學全部免費教育。

 

根據(jù)OECD(經(jīng)濟合作與發(fā)展組織)的調(diào)查,在全球教育質(zhì)量國家排名中,加拿大的教育質(zhì)量名列前茅。

 

 

那么,加拿大是如何成為一個超級教育大國的?

 

加拿大每年投入的教育經(jīng)費,遠高于其他國家。

 

在加拿大,教育被認為是獲得體面生活和促進個人成長和幸福的最理想途徑。加拿大的財政部長說過:“保護兒童和青年的美好未來是加拿大的首要任務,而獲得教育是確保我們的任務取得成功的基本工具。”這項任務確實成功了,在全球教育和技能報告里,加拿大在16個大國中排名第二。

 

家門口的學校就是最好的學校,在加拿大就沒有學區(qū)房的概念。

 

在公共教育資源的配置這方面,不僅是中國,就連美國也比不上加拿大的資源均衡。根據(jù)全美房地產(chǎn)經(jīng)紀人協(xié)會的說法,美國人買房子時也要考慮學區(qū)房。

 

一位加拿大的媽媽說,自己的孩子今年秋天就要上幼兒園了,但是分不清公立學校是“好”還是“壞”。主要是因為公立學校系統(tǒng)無論你住在哪里都是一樣的。

 

加拿大的學區(qū)是行政劃分,按照學生/人口數(shù)量,一個城市分為幾個學區(qū),或者幾個城市合為一個學區(qū),由學區(qū)教育局管理(school board)。加拿大是三級政府,沒有全國的教育部,教育歸各省教育廳管。教育廳直接管理各學區(qū)教育局,各學區(qū)教育局有數(shù)字編號代碼,比如溫哥華市教育局是SD39。

 

教育局管理本學區(qū)的從K(學前班)到12年級的基礎教育,包括資金發(fā)放、老師調(diào)配、資源協(xié)調(diào)、學校建設、冬天鏟雪夏天割草等等所有和學校、學生、教學有關(guān)的事務。每個學生的教育經(jīng)費是均等的,由教育廳統(tǒng)一撥付。教育局經(jīng)費除了教育廳的發(fā)放,還可以開源,比如通過社會募捐、教育局辦留學、夏令營等收費項目來獲得。

 

在教師、校長由教育局統(tǒng)一、定期調(diào)配,學生教育經(jīng)費均等的情況下,學生們受到的教育不容易有明顯差異。另一個保障“教育均等”的原因是沒有考試。無論幼升小、小升初、初升高或小升高(很多學區(qū)是K-7是小學,8-12是高中)、高中升大學,常規(guī)班都沒有考試。完全是就近申請入學。

 

在加拿大教育體系里,教師扮演著舉足輕重的角色。加拿大教師屬于政府雇員,也就是我們國內(nèi)所說的“公務員”。這是一個令人向往的高福利的職業(yè)。

 

在BC省,教師享受的福利待遇位居全國前列。目前中小學教師的平均薪資大約在稅前7萬多加元的水平。不僅薪資水平高,加拿大教師的福利待遇也很好。每年不但能享受近2個月的寒暑假,圣誕假和春假加起來也有近20天。

 

此外,教師更能享受高退休金以及保險等工作福利!

 

想要在加拿大成為一名光榮的“園丁”,要求是極其嚴格的。要成為一名教師并不容易。

 

BC省為例,當教師并不是簡單的從師范院校畢業(yè)就具備教師資格的;這里的教師都是層層篩選出來的,可以說得上是社會的精英階層。

 

首先,你需要擁有兩張北美院校的學士以上學位,一張為大學的專業(yè)學位證書(如物理或數(shù)學等),另一張則是教育學院的學位證書。這個要求看似不難,但其中的專業(yè)學位必須是從綜合性大學獲得的,被此類大學錄取通常比一般大學錄取的難度要高。被錄取后,也不像在中學階段那樣輕松,其競爭極為激烈。

 

在專業(yè)學位證書后方能申請就讀教育學院。教育學院是獨立于政府部門外的機構(gòu),它專管教師培訓、資格考核與證書的發(fā)放。

 

一名優(yōu)秀的教師必須通過3個階段才能獲得資格證書:

 

1、在教育學院內(nèi)完成一年以上密集的教師培訓(包括到各校做實習義工)。

2、通過考試,獲得教育學學士學位。

3、完成兩個半月的實地教學實踐。

 

最后再由教育學院綜合評估其水平,決定給予教授什么年級(階段)的資格證書。

 

在加拿大,玩耍已經(jīng)得到了科學界的認可。有證據(jù)表明,游戲可以提高孩子的語言表達能力、探索、思考和解決問題的能力。游戲甚至還能給孩子帶來情感上、社交上的成就感。加拿大委員會認為,游戲為孩子提供了學校和生活所必需的智力、身體技能、情感等基礎,為學習鋪平了道路。針對學齡前的孩子們,托班和父母會引導孩子,通過角色扮演游戲,或者玩其他各種各樣的玩具等活動,積極探索周圍的世界和環(huán)境。

 

上學后,加拿大的教育工作者,不僅提倡孩子在玩耍中學習,甚至在教學活動中,也會盡力避免死記硬背,而是會設計一些交互感強、好玩的游戲環(huán)節(jié)。

 

加拿大的教育,有一套完善的課程體系:K12教育體系。

 

K12是將幼兒園、小學和中學教育合在一起的統(tǒng)稱,是指從幼兒園(Kindergarten,5~6歲),一直到十二年級(Grade 12,17~18歲)。在這期間,加拿大教育機構(gòu)會給孩子們提供全部的免費教育。在Grade8之前,學生是不用參加考試的,成績就是平時課堂上的作業(yè)、測試和課程參與表現(xiàn)。直到9年級后,才開始參加期末考試,而且成績也不會公開。

 

加拿大的學校通常更注重整體教育而不是成績。即便是在大學升學考試中,成績都不是唯一的衡量標準。

 

從2013年開始,加拿大開始了一個叫做——1000 Books Before Kindergarten的基金計劃。只要在網(wǎng)站登記后,6歲之前的孩子都可以免費參與這一活動。

 

他們認為,閱讀能夠有效刺激幼兒大腦的發(fā)育。為了實現(xiàn)早期閱讀的種種好處,基金會通過免費讀書的活動,激勵和促進幼兒的閱讀,并希望通過閱讀來培養(yǎng)親密的親子關(guān)系。

 

閱讀也能幫助孩子獲得關(guān)鍵的讀寫能力和語言技能,這對孩子們未來的學業(yè)成功至關(guān)重要。

 

項目學習法

 

傳統(tǒng)的教學模式是:老師教,學生聽。在加拿大的課堂上,老師和學生喜歡用項目學習法(Project-Based Learning,簡稱PBL)來學習。

 

PBL學習法指的是,老師先提出一個學習目標,比如“恐龍為什么會滅絕?”“雞蛋是怎么孵出來的?”之類的問題。研究發(fā)現(xiàn),使用PBL教學法,可以顯著地提高學生的成績,也可以讓學生變得更熱情、自信,社交能力也更強。

 

學生不再是知識的被動接受者,而是要主動去探索、調(diào)查和了解知識。在這個過程中,也鍛煉了孩子們獨立思考、溝通合作,還有批判性思維能力。

 

加拿大的學生家庭,很提倡“游戲力”,重視社會實踐活動。

 

有數(shù)據(jù)顯示,在加拿大,15至24歲的年輕人,做志愿者的比例超過了(58%),也就是說,100個人里面,有58個人參與了義工活動。

 

想要從高中畢業(yè),年輕人必須要做夠?qū)W校里要求的義工時長,所以家里有6-17歲學生的,整個家庭都會參與志愿者活動。

 

除了以上這些,加拿大教育還有很多優(yōu)點。

 

加拿大是雙語教學,英語和法語都是官方語言。學生掌握的語言越多,眼界就越開闊,就有更多的機會接觸到全世界的知識。

 

加拿大很重視規(guī)則教育。孩子從幼兒園開始就要學會傾聽、學會排隊、學會與人交往和合作的規(guī)則。而遵守規(guī)則,也有利于孩子的學習和社交。

 

看完加拿大的教育方法,也就明白了,為什么十年來,加拿大的教育素質(zhì)一直都能保持全球領先的水平了。

 

 

文章來自網(wǎng)絡

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