原來新西蘭的教育這么牛！

說到海外教育，向來是英美加澳這幾個留學(xué)大國獨領(lǐng)風(fēng)騷。其實，全球第一個頒布留學(xué)生準則的國家是新西蘭，最早開放接受低齡留學(xué)生的國家還是新西蘭，新西蘭以基礎(chǔ)教育質(zhì)量全球第一的領(lǐng)先優(yōu)勢掌握著海外教育方面的話語權(quán)。無論從哪個角度來看，新西蘭的“教育實力”都是被低估了。隨著人們對這個國家了解程度的加深，“養(yǎng)在深閨人未識”的狀況也在發(fā)生了根本性的改變。近期，新西蘭就在《全球未來教育指數(shù)》榜單上大放異彩。新西蘭的教育系統(tǒng)被認為是促進學(xué)生未來發(fā)展最有成效的教學(xué)體系。甚至連廣為人知的教育強國：加拿大、芬蘭、瑞士都排在新西蘭之后。許多人逐漸為了孩子的教育，選擇新西蘭移民。

這份由經(jīng)濟學(xué)人智庫發(fā)布的《全球未來教育指數(shù)》白皮書，共調(diào)查了美國、英國、加拿大、澳大利亞、中國、新加坡等35個全球經(jīng)濟體的未來教育指數(shù)，并深入采訪了17位來自全球的教育專家。

傳統(tǒng)的國家教育評價體系基于PISA（國際學(xué)生評估計劃），注重于教育輸出評估，如學(xué)生考試成績、數(shù)學(xué)和科學(xué)等方面的評分。而《全球未來教育指數(shù)》則更關(guān)注于各個國家的教育投入，如教育政策環(huán)境、教學(xué)環(huán)境、社會經(jīng)濟環(huán)境等等，因此也更能反映出一個國家教育對于學(xué)生未來所帶來的巨大影響。

新西蘭被評為未來教育指數(shù)最高的國家，一是因為新西蘭對于未來教育的重視程度頗高，在這個榜單所調(diào)查的國家里，新西蘭在高等教育上的投入占GDP的百分比是最多的（4.3%）。

另一方面是因為，新西蘭政府制訂了相關(guān)政策，通過對科學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法、課程設(shè)置、行業(yè)對接等方面的管理與應(yīng)用來保證該國教育系統(tǒng)更具針對性和目的性。

新西蘭無疑是一個教育至上的國家，但是又不以量化的成績來衡量孩子的學(xué)習(xí)成果，雖沒有考試，老師們卻更能了解孩子真實的實力。那么，新西蘭的學(xué)校到底是如何教學(xué)的呢？

新西蘭采用的是澳大利亞教育心理學(xué)家JohnBiggs提出的SOLO分類法，全稱叫做Structureof the Observed Learning Outcome，它是一種質(zhì)性的評價方法。雖然學(xué)習(xí)行為不能被測量，但是學(xué)習(xí)行為的結(jié)果是可以被觀察和評判的。在這個體系下，實踐性的教學(xué)手段能讓學(xué)生獲得更大進步。

比如，新西蘭有一門叫做Makerspace的課程，就是這個國家獨特的教學(xué)方式。在這堂課上，學(xué)生會在半年到一年的時間內(nèi)，把自己的設(shè)想變成設(shè)計，再將設(shè)計做成成品。聽力障礙運動員使用的無線口哨、檢測房屋漏水的儀器、利用激光切割原理設(shè)計的硬幣自動點鈔機等，都是出自十二三歲的學(xué)生之手。與傳統(tǒng)課堂相比，學(xué)生的天賦和能力能被最大化地挖掘。

新西蘭的課程設(shè)置也是世界上最好的。在英國和新西蘭都接受過教育的人往往會有這樣的感覺：與英國和美國的課程體系相比，新西蘭教學(xué)大綱涵蓋的范圍要廣闊得多，而且它的理念非常超前。在新西蘭的課程體系中，思考能力被排在第一位，緊接著是使用語言和文本的能力、內(nèi)在的自我管理能力、與人相處的能力、參與和貢獻能力。

這套課程體系包含的內(nèi)容非常豐富，老師們有很大的自由度去組織自己的課程，不必拘泥于課本，而且每個等級對學(xué)生的要求也非常具體，可以幫助每一個學(xué)生更快地達到目標。

近幾年來，高凈值家庭送子女出國留學(xué)的比例逐年增長，并呈現(xiàn)低齡化趨勢，相對千軍萬馬過獨木橋，讓孩子早一點“走出去”，擁有全球化的視野，成為不少家庭教育的新選擇。不論是單純的留學(xué)，還出于家庭教育的目的移民，新西蘭的教育總是有超出預(yù)期的驚喜給你。如果你對新西蘭留學(xué)移民或者新西蘭生活希望有更多了解，歡迎聯(lián)系廈門澳星出國！

更多移民動態(tài)，歡迎致電廈門澳星移民公司，我們將為您提供專業(yè)的解答。24小時咨詢熱線：0592-3873808/13666038521/18060989101。