基礎(chǔ)知識更扎實,移民學生成績好過澳大利亞本地人

2018-06-15
供稿人:廈門澳星 聯(lián)系方式:0592-3873808
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據(jù)澳洲網(wǎng)編譯報道,一些具有澳洲移民背景的學生,其學習成績往往超過澳大利亞本地學生。研究發(fā)現(xiàn),對教育、職業(yè)要求更高是移民學生取得好成績的重要因素。

 

 

亞裔學生基礎(chǔ)知識更扎實

 

2017年度經(jīng)濟合作與發(fā)展組織(OECD)報告顯示,從基礎(chǔ)知識掌握的熟練程度來看,來自中國、菲律賓和印度等國的移民學生更可能超過澳大利亞本地學生。對于15歲左右的學生來說,科學、閱讀和數(shù)學中的基礎(chǔ)知識也屬于這些學科的關(guān)鍵知識。

 

此外,2016年度的澳大利亞全國讀寫數(shù)學統(tǒng)考(NAPLAN)也展示了同樣的結(jié)果。來自移民家庭的學生在拼寫、語法、寫作和算數(shù)考試中的成績比本地學生好。

 

教育和職業(yè)抱負促成功

 

對此,來自珀斯埃迪斯科文大學(Edith Cowan University)的心理學高級講師丹迪(Justine Dandy)近日率領(lǐng)研究團隊在研究后發(fā)現(xiàn),盡管澳大利亞的華裔和越南裔小學生的智商(IQ)和本地學生一樣,但他們的數(shù)學成績超過本地學生。

 

據(jù)悉,亞裔學生比本地學生花費更多時間學習,這或使得他們的成績更好。但努力學習還不足以成為取得好成績的充足理由。研究發(fā)現(xiàn),擁有教育和職業(yè)志向是移民學生成績優(yōu)異的重要因素。

 

與澳大利亞本地學生相比,亞裔學生對于未來深造有更高目標,他們希望取得更高的社會地位和收入。研究顯示,亞裔學生展示出的是其父母的志向,這被稱為“移民影響”(migrant effect)。對此,研究者們認為,教育是提高社會地位的一種富有吸引力的方式。因為教育成果基于學生的表現(xiàn)情況來進行評比,較少受到種族主義的影響。

 

澳家長擔心高期望造成心理問題

 

此外,一些國家的文化也影響了該國的教育。例如中國等東亞國家中的儒家文化很重視教育。這些國家中的教師對學生的期望更高,從而促進學生提高學習成績。但這并不是說澳大利亞本地人就不重視教育。研究顯示,他們只是不會和移民家庭的家長一樣,把教育看得那么重。同時,對孩子過高的期望可能使得他們產(chǎn)生心理問題。

 

對此,一些澳大利亞本地家長表示,與鼓勵孩子們?nèi)〉煤贸煽兒蜕鐣匚幌啾?,讓他們快樂、自由地選擇自己喜愛的職業(yè)更重要。

 

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