孩子去美國(guó)留學(xué)，父母如何擺脫焦慮？

自從孩子去美國(guó)留學(xué)，很多家長(zhǎng)們就陷入了焦慮中，會(huì)因?yàn)楹⒆釉谡n堂中遇到的問題擔(dān)憂，會(huì)因?yàn)楹⒆咏涣伺笥验_心，會(huì)因?yàn)闀r(shí)差的原因手機(jī)24小時(shí)保持暢通，生怕自己錯(cuò)過了孩子的電話。一切關(guān)于美國(guó)的新聞、言論，他們都會(huì)無比關(guān)心。尤其現(xiàn)在美國(guó)低齡留學(xué)群體是主要趨勢(shì)，無法陪讀的家長(zhǎng)還會(huì)擔(dān)心孩子在寄宿家庭的生活，遇上孩子的青春期叛逆期留給國(guó)內(nèi)父母的只能是牽掛和擔(dān)憂。基于種種留學(xué)生的實(shí)際案例，國(guó)內(nèi)父母除了和留學(xué)生日常交流外，還需要做一些“改變”。

　　不做焦慮型父母

　　1、給予孩子時(shí)間，也給自己時(shí)間

　　孩子剛進(jìn)入一個(gè)陌生的環(huán)境是需要時(shí)間來適應(yīng)的，不僅是在語言方面在文化習(xí)俗方面都會(huì)有一定的沖擊。尤其是第一學(xué)期，一切都是全新的開始，對(duì)每一個(gè)孩子來說都充滿著刺激、新鮮卻又有點(diǎn)迷惘，這是留學(xué)必須經(jīng)歷的一個(gè)過程。父母要明白這個(gè)過程，要坦然地接受孩子短期的不適應(yīng)，暫時(shí)的無規(guī)律。如果留守父母因孩子的暫時(shí)不適應(yīng)表現(xiàn)出緊張的情緒，孩子也會(huì)遭受打擊。

　　2、空間變化學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子

　　空間變換給孩子帶來生活與學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)同樣需要一個(gè)過程來調(diào)整，尤其對(duì)一些在國(guó)內(nèi)就沒有學(xué)習(xí)主動(dòng)性的孩子，這一過程會(huì)更漫長(zhǎng)一些。在美國(guó)課堂氛圍輕松，下午放學(xué)的時(shí)間很早，學(xué)校希望孩子可以自己規(guī)劃時(shí)間去做自己感興趣的事。尤其是孩子適應(yīng)了國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育，父母要在留學(xué)前對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，不要一味指責(zé)孩子放學(xué)后沒有學(xué)習(xí)，強(qiáng)壓只會(huì)造成反彈效果，讓孩子和家長(zhǎng)的距離越來越遠(yuǎn)。

　　正確面對(duì)留學(xué)

　　低齡孩子對(duì)美國(guó)留學(xué)的認(rèn)知方面不會(huì)太多，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)把一些關(guān)鍵的信息梳理出來，例如美國(guó)課堂和中國(guó)課堂的不同、作業(yè)的完成方式、以及錄取學(xué)校的上下課時(shí)間。這些細(xì)小的事情提前跟孩子交流會(huì)幫助孩子快速融入留學(xué)生活。

　　這就需要家長(zhǎng)有一種學(xué)習(xí)的心態(tài)，當(dāng)然這對(duì)家長(zhǎng)來說也是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)槌艘烂绹?guó)教育與中國(guó)教育做法、理念不同之外，還要花時(shí)間了解具體的教育過程，從而給孩子一定的幫助和指導(dǎo)?？梢詮南嚓P(guān)網(wǎng)站、書籍中獲得信息，也可以從朋友、留學(xué)社區(qū)等地方了解美國(guó)留學(xué)。

　　當(dāng)然我們并不是說為孩子打點(diǎn)好一切，讓孩子按照家長(zhǎng)的想法來留學(xué)。既然你選擇美國(guó)留學(xué)就是選擇自由的教育，我們只是要整合一些常規(guī)學(xué)習(xí)生活需要的信息，不需要干涉孩子要選擇什么課程。

　　學(xué)會(huì)放手

　　孩子留學(xué)后，大到學(xué)校的課程小到生活瑣碎，父母都特別不放心，總是讓孩子這樣那樣做，恨不得自己飛到美國(guó)去手把手教他們。這種中國(guó)式教育是最要不得的，父母要清楚的了解留學(xué)的主體是孩子，只要不是原則性問題不需要事事插手。低齡留學(xué)生們所經(jīng)受的緊張和壓力不亞于我們成人，比如學(xué)習(xí)的壓力、與人相處的壓力。許多可能是國(guó)內(nèi)大學(xué)階段才經(jīng)歷的事情，在國(guó)外高中就經(jīng)歷了，比如與寄宿家庭的關(guān)系，財(cái)產(chǎn)的使用與安排等，對(duì)于這類事情家長(zhǎng)就要像放風(fēng)箏一樣，讓孩子們自由經(jīng)歷失敗。

　　以己度人，我們小時(shí)候還不希望按照父母的意愿生活，我們的孩子更加不愿意。我們的放手不是代表事事不管，也不是事事都管，我們需要在孩子成長(zhǎng)的過程中以引導(dǎo)的方式給予他們幫助，站在平等的層面上和他們溝通交流。

　　制定長(zhǎng)久性計(jì)劃

　　1、培養(yǎng)習(xí)慣

　　與其擔(dān)心孩子出國(guó)后沒有良好的習(xí)慣，不如就在出國(guó)前培養(yǎng)好。例如時(shí)間觀念，如果孩子在國(guó)內(nèi)就沒辦法準(zhǔn)時(shí)上下課那出國(guó)以后也不會(huì)變得更好。

　　2、發(fā)現(xiàn)愛好

　　由于國(guó)內(nèi)應(yīng)試教育的氛圍孩子很難發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，出國(guó)后家長(zhǎng)可以多多鼓勵(lì)孩子參加自己的喜歡的課程和活動(dòng)，讓孩子規(guī)劃自己的人生。

　　孩子的教育始終是一個(gè)家庭最重要的事情，尤其是美國(guó)留學(xué)受到很多家庭的關(guān)注。其中關(guān)于美國(guó)留學(xué)公校、低齡留學(xué)陪讀等方面的問題一直是困擾父母的很大因素。

　　美國(guó)并沒有陪讀簽證，低齡留學(xué)的學(xué)生父母陪讀一直是持旅游簽證往返，但還是有一部分陪讀的父母想要尋求比旅游簽陪讀更好的方案。再加上受美國(guó)法律限制，留學(xué)生不可入讀美國(guó)公立小學(xué)和初中，就讀美國(guó)公立高中最高期限為兩年，有一部分家長(zhǎng)希望子女可以長(zhǎng)期就讀美國(guó)公立學(xué)校，奈何又不符合移民條件。

　　針對(duì)這些問題，特別向大家介紹一人留學(xué)，全家獲簽的成人留學(xué)。

　　美國(guó)成人留學(xué)

　　成人留學(xué)，一般是指年齡到25歲及以上，高中、本科、碩士等學(xué)歷的成人去美國(guó)留學(xué)。這個(gè)階段的留學(xué)生有三種留學(xué)方案。

　　1、社區(qū)大學(xué)

　　美國(guó)的社區(qū)大學(xué)(Community College)是美國(guó)教育體系的重要組成部分，提供兩年制的初級(jí)高等教育。高中或本科以上的學(xué)歷即可入讀。

　　申請(qǐng)要求：不要求語言成績(jī)，學(xué)費(fèi)低廉，申請(qǐng)周期短、申請(qǐng)難度低，提供語言班和兩年制副學(xué)士課程，副學(xué)士畢業(yè)后可轉(zhuǎn)入本科就讀大三。

　　2、大學(xué)本科

　　是高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展。高中或本科以上學(xué)歷即可入讀。

　　申請(qǐng)要求：雅思要求6分以上，語言不合格者可先申請(qǐng)預(yù)錄取讀語言或就讀社區(qū)大學(xué)副學(xué)士(需申請(qǐng)與原學(xué)歷不同專業(yè))。

　　3、研究生

　　是高等教育的一種學(xué)歷，一般由擁有碩士點(diǎn)、博士點(diǎn)的普通高等學(xué)校和研究生培養(yǎng)資格的科研機(jī)構(gòu)開展，本科或研究生以上學(xué)歷即可入讀

　　申請(qǐng)要求：雅思要求6分以上。國(guó)內(nèi)研究生學(xué)歷不建議倒讀本科，可繼續(xù)修美國(guó)研究生課程。