1.5代華裔小移民，對美國的愛與不愛

去年年底、今年年初遞交完大學(xué)申請后，高年級的學(xué)生們長出一口氣，可安心靜待來自大學(xué)的錄取通知書?；仡櫢咧猩?，父母這么說，“我家女兒寫大學(xué)申請信時，回憶起這幾年的移民生活，寫著寫著哭了……”；“孩子11年級才過來，學(xué)業(yè)壓力大，大部分時間都是兩點一線學(xué)校、家來回跑，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)……不過在美高學(xué)習(xí)、申請大學(xué)是一個不斷探索自己挑戰(zhàn)自己的過程，很鍛煉孩子。”而1.5代小華裔，學(xué)習(xí)生活在美國，他們自己怎么看待移民、對待文化沖突？

異國有“風(fēng)險” 移民需謹(jǐn)慎

“媽媽你不知道，剛?cè)雽W(xué)的時候，很難的，很孤獨的。我就是不‘堅強(qiáng)’，就是一個不能沒有朋友的小屁孩兒。”

來自廣州的Stephanie可能在和外婆一起收拾行裝時，都沒完全反應(yīng)過來：要去美國讀高中了，要移民美國了！

Stephanie喜歡廣州的大都市生活，“可以走路、搭公車上學(xué)放學(xué)，路邊都是商家，有時可以一邊走一邊玩。廣州公交系統(tǒng)非常發(fā)達(dá)，想去看電影逛街都不用求父母接送。”而洛杉磯對于Stephanie來說，“是鄉(xiāng)下。我們剛來時住山區(qū)，自然環(huán)境非常好，可是幾天新鮮勁兒就過去了，我更喜歡都市的感覺。在山里不會開車寸步難行，我想自己在周圍稍微走遠(yuǎn)一些都不行，父母說怕有土狼。”Stephanie還不喜歡文科，英語在中國時就學(xué)得很馬虎。來美國后，突然進(jìn)入到一個純英文、山區(qū)環(huán)境，從語言到文化，一時無法適應(yīng)。

“整個學(xué)校幾乎都是白皮膚黃頭發(fā)的學(xué)生，亞裔都沒幾個，就我一個說中文的。開始大家都很好奇，主動找我聊天，我只會用英語‘流利’地和同學(xué)打招呼、自我介紹幾句，之后就不行了。很快大家發(fā)現(xiàn)聊不成，就沒人搭理我了。記得有一次獨自走在空無一人的學(xué)校過道，過道很長很長，突然身有兩個男同學(xué)在后面叫我，說f***ing Chinese……我從來沒有聽到過這么惡劣的話，當(dāng)時也不會用英語說過去，又怕又氣，跑開后大哭一場。”

Stephanie特別想念在中國時的好朋友，她們組織樂隊，練琴、唱歌、編舞……“有一段時間天天孤獨得想哭，在學(xué)校里整整一天一句話也說不出，回家也不敢告訴媽媽。她很堅強(qiáng)，不喜歡看到軟弱樣子。可我就是一個小屁孩兒，我就是不堅強(qiáng)，我需要好朋友。有時感覺自己快自閉了。”

Sbarina說她為此專門準(zhǔn)備了一個小本子，硬性規(guī)定每天必須找3個不同的同學(xué)至少說3句話，每完成一句就記錄下來，慢慢地規(guī)定的數(shù)量越來越多。幾個月下來，母語是英語的同學(xué)要抄的課堂筆記，到學(xué)年末的時候，英文單科拿全校優(yōu)秀獎。她還有了好朋友，朋友們在臉書上曬合照，說“Stephanie是我最愛的中國裔美國人”。

文化沖突是讓Sbarina最痛苦的一件事。移民的感覺讓她始終很困惑，幾次告訴媽媽說不知道自己的根在哪里。“經(jīng)常有人問我，為什么要移民這里，我不知道怎么回答，因為我也不知道為什么要來。我喜歡廣州，喜歡那里的同學(xué)，也喜歡媽媽的朋友們，每個人都特別有意思?？蛇@里，媽媽也再找不到在廣州時那么默契好友圈。”

更讓Stephanie尷尬的是，她的韓國裔、日本裔、墨西哥裔同學(xué)，說起自己的宗祖國，即使是生在美國，都很自豪。“我很少聽到我們?nèi)A裔自豪褒揚自己的文化，耳朵里聽到的負(fù)面非常多，心里很不舒服。有其它族裔的好朋友曾對我說‘你們自己恨自己’。寫大學(xué)申請信的時候，想起這幾年的經(jīng)歷，把自己寫哭了?，F(xiàn)在，我很為自己驕傲為媽媽驕傲，只是這移民的路，我覺得還是謹(jǐn)慎，不要輕易選擇。”

遠(yuǎn)離霧霾 天堂般的圣地亞哥

“沒想到等真的開學(xué)了，一切都比我想象的要簡單。英語和文化的適應(yīng)問題，到目前為止都不是什么事。”

來自北京，高二才移民美國的Wei Yan初來美國時，爸媽陪著走訪了美國東西部5個城市，綜合考慮了學(xué)校排名以及生活環(huán)境后，最終因為加州學(xué)費較低亦有機(jī)會上著名公立大學(xué)，選擇在圣地亞哥的La Jolla居住，就讀La Jolla High school。

Wei Yan有著和Stephanie非常不同的體驗。首先，“有備而來”，在中國即很拼英語學(xué)習(xí)。為考取國際高中部，Yan初二、初三即在北京上托福班，在國際高中高一就讀一段時間后，移民美國。雖然語言絕對還是首先遇到的障礙，因為中國國內(nèi)的英語學(xué)習(xí)以海量應(yīng)試教育為特色，溝通交流方面欠缺，Yan也曾在初期階段被父母“罵”，說“讓你跟人談事比殺了你還難受”；但是，因為學(xué)校華人很少，在純英文環(huán)境中學(xué)習(xí)，加之已養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，且已培養(yǎng)出強(qiáng)大學(xué)習(xí)能力的Yan，很快適應(yīng)。當(dāng)父母再看到她與人交流時，評價變成“談笑風(fēng)生”。

其次是喜歡環(huán)境。Yan移民美國顯然一下就愛上了美麗的圣地亞哥，“對離開霧霾嚴(yán)重的北京來說，La Jolla這片全美國都著名的海灘對我來說簡直就是天堂。走在上學(xué)的路上，就能聞得到海風(fēng)混雜著野草新鮮的腥味，海鷗就在身邊飛過。”

在文化沖突方面Yan更是幸運，她說，“不管是美高還是國內(nèi)高中，我都幸運地遇見了很多好老師。我的美國文學(xué)老師就曾很暖心地告訴我，如果他語速太快，我沒有聽懂，他會為我再說一遍。”不僅如此，Yan還遇見暖心的同學(xué)們。“因為我是剛從北京來的，所以老師和同學(xué)都對我特別關(guān)照，目前我完全沒有感受到種族歧視。我還記得第一天的數(shù)學(xué)課（那時候還是上的代數(shù)2），有幾個坐在我旁邊的男生比較興奮，有些吵鬧。讓我不可思議的是，下課后有個女同學(xué)找到我，并對剛才那幾個男生的行為向我表示歉意，她竟然會為了別人的錯來道歉（后來發(fā)現(xiàn)這也算是美國人的習(xí)慣吧，我的一個老師還曾對我說她為他們有這樣一個總統(tǒng)感到很抱歉）。

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